الكتابات المنشورة تعبر عن رأي اصحابها - الرقيب ضمير الكاتب
11 تموز 2008
|
|
الكتابات المنشورة تعبر عن رأي اصحابها - الرقيب ضمير الكاتب |
||
|
11 تموز 2008 |
|
جامعة البصرة وجمجمتها
كتابات - علي السوداني
هذا بيان للناس أجمعين ، أن تدبروا وتحسبوا وتفكروا وتأملوا وانزعوا هالة القداسة واخلعوها من وجوه من لا قدسية لها ولا شارة ولا حوبة . طيارة أمريكية - مثلا وقصدا - ترش صواريخها فوق بيت آمن بريء فتهرس عائلة قائمة على عشرة أرواح فيخرج كبيرهم الذي زقّهم الكذب فيعلن على الناس المقهورة أن جيش امريكا سيحقق في الواقعة ويقول آخر - من نفس صنف الغزاة الزناة الكذابين سليلي الكذب أباً عن جد - أن ناراً عدوّة قد انطلقت من دار الموتى ، مرامها كان الطائرة ، ويتعبقر كذاب كذوب ثالث ان الضربة كانت تستهدف وزير داخلية " دولة العراق الأسلامية " الكامن هناك صحبة " حلاق القاعدة " لكن الصواريخ ظلت طريقها قليلاً وزارت العائلة المنكوبة وهكذا دواليك ودواليها ودواليّ وصولاً الى البصرة من بعد خرابها ومن قبل وقد قيل في بغداد ان بورصة بيع شهادات الدكتوراه والاطاريح قد انخفضت بمقدار خمس نقاط على مقياس " داوجونز " بعد ان صار العرض أزيد من الطلب وقد يقول قائل من أهل الله ويسأل عن علاقة شهايد واطروحات بغداد بما وقع ببصرة الحسن وقد تتمعمع الرعية وتتضبب الصورة وتتيه السالفة وقد يدمغنا واحد من الجالسين قدامنا ولنا " ركبة ونص " بأننا نلف وندور ونتحذلق ونتخيلف ونتكبّر ونتصنّع ونتلذذ بتدويخ قحوف وجماجم القوم وكان بيميننا أن نختصر ونبتسر ونقتصد ونذهب الى كبد الحق بسطرين وليس بمقطورة ثرثرة وأقول - وحقكم عليّ وزعلكم على راسي ونفوركم مثله - انما اردنا هذا تملقاً وتقرباً وتزلفاً للتنكيت وللتشويق وللتطريب الملحون على سلّم الوجع والمهانة وغمر البلعوم والقصبات بماء العوق قدّام واقعة مصيبة كأنها شدة مصائب في جمجمة العلم البصرة التي من دالاتها المشهرات المشعات ، السياب والبريكان والصقر ومحمود عبد الوهاب والحجاج كاظم وحسين عبد اللطبف وأبي مناف محمد خضير ولؤي حمزة عباس وقصي الخفاجي وجابر خليفة جابر قبل ان تنهبه السياسة من بديع قصار القصص التي صنع . وعملاً بخصال خير الكلام ، اعرض عليكم هذه الوثيقة التي حطت في بطن بريدي الالكتروني ، مذيّلة بأسم " مظلوم " وقد قدرت هذا القناع وتفهمته اذ نحن الآن في جمهورية " كل مين ايدو الو " وفق ملحون عتيق من الظريف الطريف غوار الطوشي وصاحبه حسني البرزان . اليكم – اعزتي واحبتي وتيجان راسي – تلك الوثيقة الموصوفة بالسرية والمنقولة من بيت علم البصرة وجامعتها المنارة ، ومنكم الى من يهمه أمر البلاد والعباد وايضا الى أمراة بصرية نخلة يكاد الظلم يحطم قلبها وروحها ، وفي خواتيم الكلام ، ابوسكم واحيّي صبركم الجميل عليّ !!
بسم الله الرحمن الرحيم السيد عميد كلية الآداب المحترم م/ طلبة الماجستير تحية طيبة , وبعد في 22/6 , تم توزيع درجات السعي لطلبة الماجستير في اللغة الانكليزية, عليه نسوق لكم فيما يلي بعض الحقائق والملاحظات : 1- معروف لسيادتكم, وحسب الأنظمة المعتمدة أن الدرجة القصوى في كل مادة هي ثلاثون, توزع بواقع عشرة درجات على مجموع التقارير العلمية الأسبوعية, وعشرة درجات على ورقة نهاية الفصل, وخمسة درجات على الحضور اليومي والمواظبة, وخمسة درجات أخرى على النشاط الصفي. الطلبة عموما , بلا استثناء , لم يستلموا حتى اليوم تقاريرهم العلمية مصححة بالدرجات في كل من المواد: اللغة التطبيقية, اللغة المقارنة, وعلم الصوت. فكيف احتسبت الدرجات النهائية؟ ثم أن عددا من الطلبة لم يقدم تقاريره العلمية, فكيف حاز على المنافسة؟ تعرفون سيادتكم إذا أختل نظام الدرجات المعتمد ,يصبح التقييم فوضى , لا تحكمه غير الأهواء. وقد أصبح اليوم المطالبة بهذه البحوث وتقييمها أمرا متأخرا. ثم لماذا التفاوت في احتساب درجة بحوث نهاية الفصل, فالبعض يعتبرها خمسة درجات . والأخر عشرة. 2- واقع الحال يقول أن أساتذة المواد التالية لم يلقوا أية محاضرة على الطلاب: اللغة التطبيقية, اللغة المقارنة, وعلم الصوت. حتى أن أستاذ اللغة التطبيقية لا يوجد عنده حتى اليوم مفردات المنهج المطبوعة للطلبة , فكيف جرت عملية التدريس كل هذه الأشهر, ولماذا لم يعط الأستاذ من علمه أن كان كفئا للعمل؟ 3- بدأ أستاذ الصوت ومن اليوم الأول وبطريقة واضحة بتقريع الطالبة (......) والحط منها داخل المحاضرة. ما أسباب هذا التصرف المشين الذي أستمر كل هذه الأشهر؟ 4- في يوم 11/6 يدخل أستاذ اللغة المقارنة إلى القاعة ويبدأ بالسؤال: من جلب لي الرشوة؟ و يعـترف الطالب بفعلته. بعد المحاضرة يستدعي رئيس القسم الطلبة, ويوجه الكلام إلى طالبين بريئين, بينما الطالب الراشي ينسل خارجا دون محاسبة ولإسماع, فما فائدة الكلام, ولماذا أخراج الطالب بهذه الطريقة الملتبسة, ولماذا لم يجر تحقيق رسمي بالأمر وأعلام الجهات العليا في الكلية؟كيف يخترق هذا الطالب حاجز الأساتذة ويتم الالتفاف بالرشاوى؟ 5- يستعير طلبة الماجستير من أحد الأساتذة بحثا علميا سنويا في موضوع (الكوليكيشن), كتبته الطالبة (......) من المرحلة الرابعة. ويكتشف الطلاب بالصدفة أن البحث هو نقل حرفي من الفصل الأول من أطروحة الأستاذ المشرف. أية فضيحة. السيد العميد, مما تقدم , كان الأولى أن تتم لقاءات رسمية دورية مع طلبة الماجستير للتعرف على أوضاعهم الدراسية بالمكاشفة, والوقوف بحرص على المستوى العلمي, ولكن ويا للأسف لم يحصل شيء من هذا, وتركت أول دورة ماجستير بعد السقوط إلى مثل هذه الأحابيل, وأصبح مصير الطلبة مجهولا, تقدره الأهواء. أضع هذه الأمور أمامكم, والتي لم يملها علي ألا الضمير, كما أني طرحت الأمر نفسه أمس على السيد رئيس القسم, ووعدني مشكورا أن "يتصل" بي _ هكذا, والرجل لم يتصل. الرجل نفسه يوم توزيع الدرجات قال للطلبة: "يا جماعة, يوجد طالب واحد مظلوم هو فلان." لماذا الظلم أصلا, ولماذا لا يعاد إلى الطالب المظلوم حقه الضائع؟ هذا كلام غير مسئول , صادر عن رجل مسئول, للأسف الشديد. ألأمور تحريريا أمام سيادتكم , أرجو التفضل بفتح تحقيق كامل بالأمر. هؤلاء طلبة من النخبة, كافحوا كفاحا مريرا للحصول على مقاعد الدراسة التي ضاعت منهم سنين طوال بسبب الجور, ومستقبلهم الآن أمانة غالية في أعناقكم, إلى يوم الدين. نسأل الله العزيز آن يوفقنا جميعاً لخدمة طلبتنا ووطنا . أن يكون الحق كلمتنا ... أشكركم , والسلام عليكم ورحمة الله .
(...............) مدرس / قسم اللغة الإنكليزية 23/6/2008
|